Analizamos figuras de acrosport

En esta entrada voy a poner algunas fotos de figuras realizadas en clase y cómo era la figura original que querían hacer.
Pensad qué están haciendo bien y qué errores se podían haber evitados por el bien de estos pequeños cuerpos en crecimiento. Tenéis que escribir en los comentarios de esta entrada.
Recordad que para hacer este tipo de trabajo o lo hacemos con seguridad o mejor no lo hacemos. Por eso uno de mis objetivos es tomar consciencia de las posturas adoptadas, buscando que las fuerzas que se hacen en los apoyos estén compensadas y se hagan en los puntos adecuados para no lesionarnos.

5º de primaria se inicia en el acrosport

El alumnado de 5º de primaria ha comenzado la Unidad Didáctica de Acrosport, que tiene entre otros objetivos mejorar las relaciones del grupo y los valores de cooperación y respeto.
El deporte de Acrosport consiste en realizar figuras o pirámides humanas, pero para llegar a montar estas figuras, el grupo utiliza un soporte musical realizando coreografías, saltos, giros o piruetas hasta que al final queda la figura montada.

En el acrosport hay roles, igual que en baloncesto existe la figura del pivot, alero o base, los roles del acrosport son:

Portor: Persona más fuerte, que hace de base de la figura soportando el peso de sus compañeros y sosteniéndolos. Esta persona debe conocer muy bien cómo agarrar y sostener al resto porque si se mueve, todo se tambalea.

Ágil: como su nombre indica es una persona con agilidad para hacer piruetas, subir y escalar por compañeros y con un buen equilibrio y capacidad para bloquear su cuerpo.

Ayudante: El alumnado que ayuda a mantener posturas, a sostener o a subir a las figuras o pirámides.

Además, podemos tener al observador cuando hacemos grandes montajes, que indique si los movimientos están siendo adecuados al espacio y al tiempo y da consejos sobre cómo se ve la figura desde fuera.

Hacer trabajos de grupo en PADLET, ¿qué es y cómo se hace?

Padlet es una aplicación en internet que permite crear murales on line con solo abrir el enlace de dicho mural, para que el alumnado interaccione en el mismo espacio, cada persona desde su casa, sin tener que quedar en casa de alguno de los miembros del grupo para hacer los clásicos trabajos en grupo, puede realizar su parte del trabajo.

Se pueden abrir desde un móvil, una tablet o un ordenador, y con un doble click en el mural pueden escribir todo lo que quieran, insertar fotos, videos, documentos, enlaces e incluso voz.

Es ideal para hacer trabajos en grupos, se sustituye la típica cartulina, con los problemas de espacio que conllevaba, por un muro sin límites.

En estos casos yo creo el mural y les paso el enlace, normalmente por el blog. Les creo el mural con privacidad con una clave para cada grupo, y cuando terminan su creación, la hago pública para que el resto pueda ver los trabajos.

Por ahora, el alumnado de 4º tiene que hacer un trabajo en equipo sobre los JJOO.

Pueden dividirse el trabajo como quieran y tratar los temas con la creatividad que el grupo decida, el único tema en común que todos tienen que tratar son "Los Juegos Olímpicos", "The Olimpic Games". Lo pueden realizar tanto en inglés como en español o en ambos. Los contenidos presentados en la primera sesión de la unidad les pueden servir de orientación para plantear el trabajo.

Espero que sea motivante y les ayude a en su proceso de aprendizaje global.

Los Juegos Olímpicos de 4º de primaria.

El alumnado de 4º de primaria está realizando una unidad didáctica sobre los Juegos Olímpicos, que la he enfocado de la siguiente manera.

- En una primera sesión de presentación de la información, tenían que buscar tarjetas escondidas por el espacio, tarjetas que estaban relacionadas dos a dos, debían encontrar su pareja, y leer a toda la clase lo que ponía en cada tarjeta, información presentada en inglés, a partir de ahí hablábamos del tema en cuestión a partir de lo que ellos y ellas sabían sobre los JJOO.